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Ein ADHS-Verdacht löst häufig aus:
• Angst vor Stigmatisierung
• Schuldgefühle („Habe ich versagt?“)
• Sorge vor Medikamenten
• Angst vor Schule, Zukunft und Ausgrenzung
Das Gehirn reagiert darauf mit einem Schutzmechanismus: Verdrängung.
👉 Wegschauen fühlt sich kurzfristig entlastend an – ist aber langfristig hochproblematisch.
Viele Eltern hoffen:
• „Das legt sich mit dem Alter.“
• „Ein Jahr später einschulen reicht.“
• „Er ist halt lebhaft.“
Doch ADHS ist keine Phase.
Es handelt sich um eine neurobiologische Besonderheit, die gezielte Begleitung braucht.
Je länger Symptome ignoriert werden, desto stärker steigt:
• der innere Stress des Kindes
• die emotionale Überforderung
• der schulische Druck
• der Verlust von Selbstwert
Abwarten verschiebt das Problem – es löst es nicht.
Ein Beispiel aus der Praxis:
Ein Kind ist stark hyperaktiv, kann kaum sitzen, fällt vor innerer Unruhe vom Stuhl.
Die eigentliche Schwierigkeit ist eindeutig: fehlende Selbstregulation.
Und trotzdem investieren Eltern in:
• Mathekurse
• Lernprogramme
• Nachhilfe
Warum?
Weil schulische Inhalte kontrollierbar wirken.
ADHS hingegen wirkt bedrohlich, komplex und überfordernd.
👉 Das ist Aktionismus zur Beruhigung der Eltern, nicht Hilfe für das Kind.
Ein Kind mit ADHS hat kein Matheproblem, wenn es sein Nervensystem nicht regulieren kann.
ADHS ist keine Mangelerscheinung – warum Vitamine und Globuli nicht ausreichen
Ein weit verbreiteter Mythos:
„Mit den richtigen Nahrungsergänzungsmitteln bekommt man ADHS in den Griff.“
Fachlich klar:
• ADHS entsteht nicht durch Vitaminmangel
• ADHS ist nicht heilbar durch Globuli
• ADHS verschwindet nicht durch Werbung
Nahrungsergänzung kann unterstützend wirken –
aber niemals als Ersatz für:
• Struktur
• Methodik
• konsequente Begleitung
• Elternarbeit
Wer ADHS darauf reduziert, verkennt das Problem – und lässt das Kind allein.
Bagatellisieren schützt Eltern – nicht das Kind
Das ist der unbequemste Punkt:
Wenn ADHS klein geredet wird,
schützt das die erwachsene Psyche,
nicht das Kind.
Denn hinschauen bedeutet:
• Verantwortung übernehmen
• Entscheidungen treffen
• dranzubleiben
• eigene Ängste auszuhalten
Wegschauen bedeutet:
• Hoffnung statt Handlung
• Beruhigung statt Lösung
Währenddessen erlebt das Kind:
• steigende Frustration
• häufige Konflikte
• Ablehnung
• Selbstzweifel
• emotionale Überforderung
Kinder spüren sehr genau, dass „etwas nicht stimmt“.
Was sie nicht verstehen: warum niemand eingreift.
Je länger Eltern wegschauen, desto schwerer wird der Ausstieg.
Es entsteht eine Spirale aus:
• Rechtfertigungen
• Abwehr gegen Fachwissen
• Vergleichen mit anderen Kindern
• Beratungsresistenz
Sätze wie:
• „So schlimm ist es doch nicht.“
• „Andere sind viel auffälliger.“
• „Der Experte übertreibt.“
sind keine Stärke,
sondern ein klares Zeichen:
Die Überforderung hat längst übernommen.
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Kinder mit ADHS brauchen:
• Eltern, die hinschauen
• Wissen statt Mythen
• Struktur statt Chaos
• Methoden statt Durchhalten
ADHS muss begleitet werden.
Nicht wegerklärt.
Nicht weggeschoben.
Nicht schön geredet.
ADHS endlich verstehen!
Leider ist es keine Seltenheit, dass Ärzte beim Ausstellen der Diagnose keine große Hilfe sind und euch nicht ausreichend beraten.
Doch dabei gibt es so viel über dieses Thema zu wissen und auch unzählige Strategien, die euch den Alltag als Familie mit ADHS Kind erleichtern können!
Ich begleite Kinder mit ADHS –
aber nicht gegen ihre Eltern.
Ich arbeite nicht mit Eltern,
die Beruhigung für ihr Gewissen suchen.
Ich arbeite mit Eltern,
die bereit sind, Verantwortung zu übernehmen
und den Leidensdruck ihres Kindes ernst zu nehmen.
Denn Wegschauen ist keine Schonung.
Es ist eine Entscheidung – mit Folgen.
Für das Kind.
P.S Wusstest du, dass der Begriff ADS veraltet ist?
In all meinen Blogartikeln, sowie in meinem Elterncoaching spreche ich im Normalfall immer ALLE Varianten der ADHS an also automatisch auch ADS !!!
Manche Ärzte verwenden evtl. noch den Begriff ADS um Verwirrung oder lange Erklärungen zu vermeiden.
Man unterscheidet nach ICD-11 ( = Internat. Klassifikation d. Krankheiten)
1) ADHS, vorwiegend hyperaktiv-impulsiver Typ
2) ADHS, vorwiegend unaufmerksamer Typ (ADS)
3) ADHS, Mischtyp (die häufigste Form)
Möchtest du mehr darüber erfahren, wie du dein Kind mit ADHS im Alltag unterstützen kannst?
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